Czy studia online są tego warte? - Koszt, postrzeganie i wady

Ta statystyka może zaskoczyć wielu czytelników, biorąc pod uwagę wykładniczy wzrost kosztów edukacji w tym okresie. Według National Center for Education Statistics, absolwent w 1979 r. Poniósł koszty edukacji poniżej 10 000 USD (w 2012 r.), W tym zakwaterowanie i wyżywienie. Z kolei według COLLEGEdata absolwent 2013 roku wydał prawie 120 000 USD na ten sam stopień i był winny ponad 33 000 USD zadłużenia szkolnego od momentu ukończenia studiów.

Aby powstrzymać rosnące koszty szkolnictwa wyższego, uczelnie, uniwersytety i instytucje nastawione na zysk zwróciły się do technologii. Wielu obecnie oferuje zajęcia online, licencjackie, a nawet magisterskie, w których niektóre lub wszystkie prace są wykonywane przez Internet. Według raportu Pew Research 90% publicznych czteroletnich szkół wyższych i uniwersytetów oraz 60% prywatnych uniwersytetów oferuje kursy online. W 2011 r. Jedna trzecia wszystkich studentów została zapisana na kurs online.

Postrzeganie stopnia online

Pytanie, czy dyplom online ma mniejszą wartość niż tradycyjny dyplom, tliło się od lat. Podczas gdy kursy online z pewnością mają zalety i wady w porównaniu z tradycyjnymi odpowiednikami, pracodawcy „strażnicy” - recepcjoniści, rekruterzy HR i weryfikatorzy - zwykle najbardziej martwią się o reputację i jakość instytucji edukacyjnej.

Badanie z 2013 r. Zatytułowane „Wartość rynkowa dyplomów online jako wiarygodnego poświadczenia” zawiera następujące wnioski:

Pracodawcy ogólnie uważają, że edukacja obejmująca nauczanie w klasie jest bardziej wiarygodna niż edukacja online
Podejście pracodawcy do edukacji online jest znacznie bardziej pozytywne, jeśli pracodawca ma doświadczenie w edukacji online
Pracodawcy nie mają pewności co do zatrudniania kandydatów z dyplomami online

Inne badanie z 2013 r. Potwierdziło, że 56% pracodawców nadal ceni tradycyjne kształcenie w klasie niż kursy online, co wskazuje, że wolą kandydata z tradycyjnym dyplomem ze średniej szkoły niż kandydata z dyplomem online z wyższej uczelni.

Inne ustalenia obejmują:

61% studentów uczelni wyższych zgadza się, że zajęcia online wymagają więcej dyscypliny niż oferty w klasie, ale 40% uważa, że studenci uczą się mniej
Wielu uczniów biorących udział w zajęciach online żałuje, że nie wzięło ich mniej

Konflikt w myślach uczniów odzwierciedla wiele postaw pracodawców, chociaż nie jest pewne, która grupa wpływa na drugą. W każdym razie różne raporty wskazują, że edukacja online nadal budzi wątpliwości w oczach wielu pracodawców i studentów.

Praca o wysokim zapotrzebowaniu

Na szczęście ten pogląd zmienia się w przypadku niektórych kierunków studiów. Badanie przeprowadzone w 2013 r. Przez Towarzystwo Zarządzania Zasobami Ludzkimi wykazało, że 87% specjalistów HR w pielęgniarstwie i opiece zdrowotnej miało znacznie więcej pozytywnych opinii na temat dyplomów internetowych niż pięć lat wcześniej. Według SHRM 79% zatrudniło w ubiegłym roku kandydata z dyplomem internetowym.

Jak powiedziała Megan Graham, wiceprezes ds. Strategii siły roboczej i planowania w Healthcare w Atlancie dla dzieci: „Nigdy nie spojrzymy na czyjś stopień i nie powiemy:„ Och, był online ”. Chętniej powiedzielibyśmy: „Wow, masz licencjata”.

Czy stopień online kosztuje mniej?

Studenci realizują stopnie naukowe online z różnych powodów. Wielu dorosłych pracuje w pełnym wymiarze godzin w celu wspierania rodzin, eliminując ich możliwość uczęszczania do szkoły w pełnym wymiarze godzin. Inni mają wszechobecne obowiązki rodzicielskie. Niektórzy studenci znajdują się w obszarach, w których nauczanie w klasie nie jest łatwo dostępne, podczas gdy inni nie mogą ponosić kosztów uczestnictwa w tradycyjnym tradycyjnym college'u.

Zasadniczo całkowity koszt studiów - czesne, opłaty, pokój i wyżywienie oraz książki - jest niższy w przypadku edukacji online niż w tradycyjnym studiu stacjonarnym. Jednak niektóre uniwersytety pobierają więcej opłat za kursy online, ponieważ ich rozwój i utrzymanie często kosztują więcej. Ponadto student online ponosi koszty opłat za komputer, oprogramowanie i Internet, które mogą nie być konieczne podczas nauki w tradycyjnej klasie.

Innymi słowy, czesne i opłaty będą prawdopodobnie takie same, niezależnie od tego, czy uczęszczają do szkoły zdalnie, czy na miejscu, chociaż mogą być oszczędności dla ucznia online z powodu eliminacji kosztów zakwaterowania i wyżywienia. Pozytywne jest to, że wielu pracodawców zwraca pracownikom całość lub część kosztów studiów, bez rozróżnienia pomiędzy obecnością online lub osobiście. New York University School of Continuing and Professional Education, między innymi instytucjami, uznaje, że pracodawcy często zwracają koszty po ukończeniu kursu i dlatego są gotowi odroczyć opłacenie czesnego do czasu rozdzielenia ocen.

Ciemna strona internetowych dostawców dyplomów

Pragnienie zdobycia stopni naukowych w połączeniu z wysokimi kosztami edukacji doprowadziło do eksplozji nieakredytowanych „młynów dyplomowych”, gdzie każdy, kto był gotów uiścić opłatę, otrzymał dyplom. Akredytacja jest procesem, w którym niezależna, publicznie uznana organizacja zewnętrzna sprawdza lub weryfikuje spełnienie określonych norm i przestrzega ich przy przyznawaniu stopnia lub certyfikatu kompetencji. Jest to proces zapewniania jakości mający na celu utrzymanie integralności instrukcji instytucji i opanowania materiału przez studenta.

Konta szkół typu non-profit, online lub korespondencyjnych dla zysku, stały się wiadomościami na pierwszej stronie, szczególnie tam, gdzie szkoły zachęcały i pomagały uczniom w uzyskiwaniu pożyczek rządowych na pokrycie kosztów ich edukacji. Takie instytucje świadomie oszukują studentów zapisanych na kursy edukacyjne i zawodowe wyłącznie w celu pobierania opłat i czesnego, głównie za pomocą trzech następujących taktyk:

Wprowadzanie w błąd lub zawyżanie wartości handlowej szkolenia lub edukacji
Niezastosowanie się do umiejętności studenta w zakresie wymagań dotyczących kursu lub zajęcie się nim
Dostarczanie nieodpowiednich, niekompletnych lub niewłaściwych materiałów szkoleniowych i instrukcji

W rezultacie naiwni, choć pracowici, studenci często kończą naukę albo otrzymują bezwartościowy stopień naukowy. Jeśli mają gwarantowaną spłatę, są zobowiązani do podziału na dziesiątki tysięcy długów z tytułu pożyczek studenckich. Wiele osób błędnie uważa, że takie nadużycia zostały ograniczone, a nawet wyeliminowane.

Jednak jeszcze w październiku 2014 r. Co najmniej jedna strona internetowa oferuje obecnie „szybkie licencjaty, magisterskie i doktoranckie” z prywatnych uczelni na doświadczenia życiowe. Stopnie można wydać w ciągu siedmiu dni po uiszczeniu opłat - 389 USD za tytuł licencjata, 409 USD za tytuł magistra i 419 USD za doktorat.

Najbardziej zaskakującym stwierdzeniem organizacji przyznającej takie stopnie naukowe jest to, że „wszystkie uniwersytety członkowskie są prywatnie akredytowane”. Takie oszustwa nadal podważają reputację edukacji online, szczególnie dla absolwentów mało znanych lub zagranicznych szkół wyższych i uniwersytetów.

Maksyma „dostajesz za co płacisz” nie zawsze jest trafna w świecie edukacji, ale ilekroć umowa wydaje się zbyt dobra, aby mogła być prawdziwa, prawdopodobnie nie jest uzasadniona. Najlepszą radą przy rozważaniu tradycyjnego lub internetowego ustawienia dyplomu jest unikanie instytucji nieakredytowanych lub akredytowanych przez nieznane agencje.

Dług studencki i bankructwo

Każdy potencjalny wnioskodawca sponsorowanych przez rząd pożyczek studenckich powinien mieć świadomość, że od czasu uchwalenia Ustawy o bankructwie i Federalnej Ustawy o Sądzie z 1983 r. Prywatnych pożyczek studenckich nie można zwolnić ani umorzyć, nawet w przypadku bankructwa. Nawet śmierć studenta kredytobiorcy nie może przerwać postępowania windykacyjnego przeciwko małżonkom lub poręczycielom. Przy podejmowaniu decyzji o uzyskaniu dyplomu online opłaca się być bardzo sumiennym, zwłaszcza jeśli pożyczasz na to pieniądze.

Akceptacja dyplomów internetowych różni się wśród pracodawców

Mimo że edukacja online jest coraz bardziej doceniana i akceptowana przez pracodawców, Jason B. Huett z University of West Georgia ostrzega w Atlanta Journal-Constitution: „Stopnie online nie są równe”. Kandydat poszukujący dyplomu online w celu podjęcia pracy powinien rozważyć wszystkie poniższe kwestie.

1. Kierunek studiów

Nauka, technologia, inżynieria i matematyka (STEM) prawdopodobnie będą nadal bardzo poszukiwane. Jednak wielu pracodawców preferuje tradycyjne warunki dla uzyskania dyplomu STEM, wierząc, że doświadczenie to daje lepiej zaokrąglony, lepiej wykształcony absolwent.

Jednocześnie wiele szkół internetowych współpracuje bezpośrednio z dużymi pracodawcami, aby stworzyć program nauczania i doświadczenie, na które ci pracodawcy chcieliby przejść nowe zatrudnienie. Na przykład HCA Healthcare, która jest właścicielem setek szpitali w całym kraju, konsultuje się z prywatnym non-profit Western Governors University, aby upewnić się, że absolwenci posiadają umiejętności potrzebne firmie. UPS współpracuje z kilkoma kolegiami społecznymi nad opracowaniem programów logistyki i łańcucha dostaw online, a University of Phoenix opracowuje obecnie programy online w zakresie zarządzania sprzedażą detaliczną i hotelarstwem we współpracy z kilkoma krajowymi pracodawcami.

2. Instytucja sponsorująca

Rozpoznawanie nazwisk i ich znajomość mogą być najważniejszymi czynnikami w ocenie stopnia online. Odnosząc się do szkół, które oferują takie stopnie, reputacja jest równie ważna dla ucznia, jak lokalizacja dla sprzedawcy. Ogólnie rzecz biorąc, dyplom online uzyskany na tradycyjnym akredytowanym uniwersytecie ma większą wartość zatrudnienia niż tytuł uzyskany wyłącznie przez uczelnię internetową, nawet jeśli jest on akredytowany i trudniejszy do osiągnięcia.

3. Agencja akredytacyjna

Unikaj instytucji, których programy edukacyjne nie są akredytowane, jeśli zamierzasz używać dyplomu do czegoś więcej niż wieszania na ścianie. Podczas gdy studenci mogą nie znać agencji akredytacyjnych, pracodawcy znają ich wartość, szczególnie ci z wyznaczonymi działami HR. Najprawdopodobniej po prostu odrzucą CV zawierające stopnie naukowe online od nieakredytowanych instytucji.

Następujące agencje są uznawane przez Departament Edukacji Stanów Zjednoczonych jako „wiarygodne władze dotyczące jakości kształcenia lub szkolenia oferowanego przez instytucje szkolnictwa wyższego lub akredytowane programy szkolnictwa wyższego”:

Komisja Akredytacyjna Szkół Zawodowych i Uczelni
Akredytacja Rady ds. Ustawicznego kształcenia i szkolenia
Akredytacja Rady Niezależnych Szkół i Uczelni
Rada ds. Edukacji Pracy
Rada ds. Kształcenia i szkolenia na odległość, Komisja Akredytacyjna

Oprócz powyższego istnieje wiele oficjalnych agencji akredytujących, których uprawnienia ograniczają się do określonych regionów geograficznych i typów instytucji:

Middle States Commission on Higher Education. Delaware, Dystrykt Kolumbii, Maryland, New Jersey, Nowy Jork, Pensylwania, Portoryko i Wyspy Dziewicze Stanów Zjednoczonych
Middle States Commission on Secondary Schools. Delaware, Maryland, New Jersey, Nowy Jork, Pensylwania, Wspólnota Portoryko, Dystrykt Kolumbii i Wyspy Dziewicze Stanów Zjednoczonych
New England Association of Schools and Colleges, Komisja ds. Instytucji szkolnictwa wyższego. Connecticut, Maine, Massachusetts, New Hampshire, Rhode Island i Vermont
Rada Regentów Stanu Nowy Jork i komisarz ds. Edukacji. Ta agencja jest ograniczona do instytucji nadających stopnie naukowe w Nowym Jorku
North Central Association of Colleges and Schools, The Higher Learning Commission. Arizona, Arkansas, Kolorado, Illinois, Indiana, Iowa, Kansas, Michigan, Minnesota, Missouri, Nebraska, Nowy Meksyk, Dakota Północna, Ohio, Oklahoma, Dakota Południowa, Wirginia Zachodnia, Wisconsin i Wyoming
Northwest Commission on Colleges and Universities. Alaska, Idaho, Montana, Nevada, Oregon, Utah i Washington
Południowe Stowarzyszenie Szkół Wyższych i Szkół, Komisja ds. Szkół Wyższych. Alabama, Floryda, Georgia, Kentucky, Luizjana, Missisipi, Karolina Północna, Karolina Południowa, Tennessee, Teksas i Wirginia
Międzynarodowe Stowarzyszenie Chrześcijańskich Uczelni i Szkół, Komisja Akredytacyjna. Chrześcijańskie instytucje policealne w Stanach Zjednoczonych, które oferują certyfikaty, dyplomy i stopnie naukowe, licencjackie i magisterskie
Zachodnie Stowarzyszenie Szkół i Uczelni, Komisja Akredytacyjna ds. Społeczności i Szkół Wyższych. Kalifornia, Hawaje, amerykańskie terytoria Guam i Samoa Amerykańskie, Republika Palau, Sfederowane Stany Mikronezji, Wspólnota Północnych Mariana Wysp i Republika Wysp Marshalla, które oferują certyfikaty, stopnie naukowe i pierwszy stopień maturalny
Western Association of Schools and Colleges, Senior Colleges and University Commission. Kalifornia, Hawaje, Stany Zjednoczone Guam i Samoa Amerykańskie, Republika Palau, Sfederowane Stany Mikronezji, Wspólnota Północnych Mariana Wysp i Republika Wysp Marshalla

Przyszli studenci powinni mieć świadomość, że te agencje akredytujące są stale kontrolowane, aby upewnić się, że spełniają wymagane standardy. Przed zapisaniem się na kurs online sprawdź zarówno akredytację, jak i agencję akredytującą i potwierdź z każdym potencjalnym pracodawcą, czy praca lub stopień, który rozważasz, jest akceptowalny. Jeśli bierzesz udział w kursach online, aby zostać przeniesionym do innej szkoły policealnej, potwierdź, że szkoła uznaje agencję akredytacyjną i akceptuje kredyty online.

4. School Alumni Network

Podczas gdy szkoły internetowe oferują niewiele możliwości osobistej interakcji, wiele z nich ma rozległe sieci absolwentów w wielu branżach. Na przykład University of Phoenix ma sieć absolwentów liczącą 860 000 członków w 30 rozdziałach w Stanach Zjednoczonych, większą liczbę członków niż Penn State (616 000), Indiana University (580 000), University lub Michigan (540 000) lub University z Teksasu (100 000).

Chociaż wartość sieci absolwentów jest trudna do oszacowania, istnieją liczne niepotwierdzone dowody, w których inni absolwenci dokonują korzystnych wstępów, zapewniają mentoring i doradztwo, stają się znaczącymi klientami i dostawcami, a dla wielu oferują dostęp do możliwości przedsiębiorczych. Wartość sieci rośnie proporcjonalnie do liczby członków, wyższych stanowisk, różnorodności branż, możliwości interakcji i stopnia przynależności członków do sieci. Podczas gdy uniwersytety online budują stowarzyszenia absolwentów, absolwenci z pewnością czerpią korzyści ze stowarzyszenia.

5. Postawy pracodawców

Wielu pracodawców, zwłaszcza małych i średnich firm, preferuje tradycyjne stopnie naukowe, prawdopodobnie dlatego, że są im bardziej zaznajomieni. Mimo wszystko, pracodawcy będą prawdopodobnie oceniać twoje wykształcenie na podstawie własnej znajomości instytucji przyznającej stopień naukowy. Zawsze łatwiej jest zatrudnić się w firmach, w których pracują inni absolwenci online, niż samodzielnie przełamać barierę.

Ostatnie słowo

Chociaż na szczęście poglądy się zmieniają, dyplom z tradycyjnego uniwersytetu z naciskiem na nauczanie w klasie nadal ma większą wartość dla umysłu pracodawców niż dyplom z akredytowanej uczelni online. Ponadto fizyczne uczęszczanie do szkoły pozwala uczniowi na nawiązanie cennych kontaktów z rówieśnikami i instruktorami, którzy prawdopodobnie wypłacą przyszłe dywidendy.

Studenci starający się o uzyskanie stopnia licencjata powinni dokładnie rozważyć czynniki wpływające na reputację szkoły, a także ich sytuację osobistą, zanim zdecydują się na nią. Zajęcia w pełnym wymiarze godzin nie są możliwe dla wszystkich, a alternatywy online są z pewnością uzasadnione - aw niektórych przypadkach nawet pożądane. Chociaż dyplom może być konieczny do rozważenia, rzadko jest to najważniejszy czynnik przy podejmowaniu decyzji o zatrudnieniu jednego kandydata nad drugim. Historia pracy, referencje, wygląd, osobowość i umiejętności przeprowadzania wywiadów to czynniki, które mogą ważyć tyle samo w ostatecznej decyzji o zatrudnieniu, co stopień.

Czy zastanawiasz się nad uzyskaniem stopnia naukowego online??