Czy szkoły amerykańskie zawodzą? - Jak ulepszyć amerykański system edukacji

Jednocześnie Universitas 21, globalna sieć uniwersytetów intensywnie zajmujących się badaniami, oceniła amerykański system szkolnictwa wyższego - jego kolegia i uniwersytety - jako najlepszy na świecie w 2014 r., Który utrzymuje pozycję przez lata. Jest to również powód, dla którego zagraniczni studenci przybywają do Stanów Zjednoczonych z całego świata.

Więc jaka jest prawda o amerykańskim systemie szkolnym? Czy to sukces czy porażka? Czego możemy oczekiwać od naszych szkół i jak możemy je ulepszyć?

Historia edukacji publicznej w Stanach Zjednoczonych

Wbrew powszechnemu przekonaniu prawo do „edukacji” nie jest wymienione w Konstytucji. We wczesnych latach republiki edukacja publiczna była uważana za ważną dla postępu narodu, o czym świadczy przyznanie ponad 77 milionów akrów domeny publicznej poszczególnym państwom na wsparcie szkół publicznych. Jednocześnie odpowiedzialność za edukację została przekazana władzom stanowym i lokalnym. Rząd federalny nie był mocno zaangażowany w administrowanie edukacją publiczną do końca wojny domowej, ustanawiając pierwotny Urząd Edukacji w 1867 r..

Dopiero w latach 60. i 70. rząd federalny zajął dominującą pozycję w zarządzaniu edukacją, stymulowaną przede wszystkim dyskryminacją rasową. Drugim czynnikiem zwiększającym rolę rządu federalnego była postrzegana porażka państwowych szkół, zwłaszcza w dziedzinie nauk ścisłych i matematyki, w porównaniu z krajowymi rywalami. Uchwalenie Ustawy o Edukacji Obrony Narodowej (NDEA) było bezpośrednią reakcją na sowieckie uruchomienie Sputnika w wyniku ogólnego przekonania, że ​​„amerykańskie szkoły i uczelnie nie produkowały ilości i jakości specjalistów naukowych i technicznych niezbędnych do dotrzymania kroku ze Związkiem Radzieckim. ”

W związku z tym ustanowiono pierwsze federalne pożyczki studenckie skapitalizowane środkami funduszy amerykańskich dla studentów szkół wyższych w dziedzinie nauk ścisłych, matematyki i języków obcych. Od tego czasu pomoc finansowa zmieniała się między pożyczkami bezpośrednimi skapitalizowanymi ze środków Skarbu USA i pożyczkami od podmiotów prywatnych zabezpieczonymi gwarancjami federalnymi.

Koszty i scholastyczne wyniki amerykańskiej edukacji

Według National Center for Education Statistics, łączne wydatki szkół podstawowych i średnich w Stanach Zjednoczonych przez federalny, stanowy i samorządy w latach 2010-2011 wyniosły ponad 632 mld USD, czyli około 12 608 USD na jednego ucznia szkoły publicznej. Około połowy wydatków przeznaczono na nauczanie uczniów - wynagrodzenia i świadczenia nauczycieli i asystentów nauczycieli, a także materiały i usługi instruktażowe, a pozostałą część przeznaczono na usługi peryferyjne, takie jak operacje, utrzymanie i administracja.

Ponadto koszty te nie obejmują takich pozycji, jak:

• Przybory szkolne takich jak laptopy, oprogramowanie i opłaty za połączenie internetowe, niezbędne dla nowoczesnej edukacji.
• Zajęcia pozalekcyjne takich jak udział w sporcie, zespole i dramacie. Spodziewane są również wyjazdy na studniówkę i studniówki, ale często nie są rozważane.
• Kursy przygotowawcze do college'u w tym zaawansowane testy kwalifikacyjne i korepetycje.
• Transport chodzenie do i ze szkoły i zajęcia szkolne oraz parkowanie w szkole.

Według badania OCED Ameryka wydaje więcej niż jakikolwiek inny naród na publiczne szkoły podstawowe i średnie. Rodzice w Stanach Zjednoczonych również ponoszą większą część kosztów niż rodzice w innych krajach. W rzeczywistości, według CBS News, rząd przeciętnego kraju OECD pokrywa więcej całkowitych kosztów edukacyjnych studentów - około 20% więcej - i osiągają lepsze wyniki w nauce, przy niższych kosztach na jednego studenta niż w Stanach Zjednoczonych.

Koszty college'ów dla Amerykanów były zasadniczo pokrywane w ramach programów pożyczek studenckich, a ponad 60% studentów college'u pożyczało na pokrycie kosztów. W 2012 r. Pozostało do spłaty około 37 milionów pożyczek studenckich o łącznej wartości 864 miliardów dolarów w federalnym zadłużeniu z tytułu pożyczek studenckich oraz kolejne 150 miliardów dolarów w pożyczkach prywatnych.

Typowy student kończy studia z zadłużeniem przekraczającym 26.600 USD i często nie jest w stanie znaleźć pracy w wybranej przez siebie dziedzinie. W rezultacie prawie połowa studentów staje się przestępcami w spłacie. Ta analiza wskazuje na podstawie wyników i kosztów, że amerykańskie szkoły - podstawowe, średnie i wyższe - naprawdę zawodzą.

Oczekiwania na system edukacyjny

Diane Ravitch, autorka „Śmierć i życie wielkiego amerykańskiego systemu szkolnego: jak testy i wybór podważają edukację”, napisała: „Oni [rodzice] powinni oczywiście móc zabrać swoje dziecko do publicznej szkoły sąsiedzkiej i oczekuj, że ma dobrze wykształconych nauczycieli i solidny program edukacyjny. ” W swojej książce „Dumbing Us Down: The Hidden Curriculum of Compulsory Schooling”, doświadczony nauczyciel John Taylor Gatto jest tępy w swojej ocenie systemu amerykańskiego: „Nikt już nie wierzy, że naukowcy są szkoleni na lekcjach przedmiotów ścisłych lub politycy na lekcjach obywatelskich lub poeci na lekcjach angielskiego. Prawda jest taka, że ​​szkoły tak naprawdę nie uczą niczego poza wypełnianiem rozkazów ”.

Ankieta Pew Research z maja 2013 r. Wykazała, że ​​66% Amerykanów twierdzi, że system edukacji w tym kraju wymaga całkowitej przebudowy (21%) lub że wymaga on poważnych zmian (45%). Tylko 31% uważa, że ​​system działa całkiem dobrze i wymaga jedynie drobnych zmian. Ten sam odsetek republikanów i demokratów (67%) zgadza się, że konieczna jest drastyczna zmiana.

Ankieta przeprowadzona w 2011 r. Przez ponad 1000 prezydentów college'ów wykazała, że ​​mniej niż 20% uważa, że ​​amerykański system szkolnictwa wyższego jest „najlepszy na świecie”, a tylko 35% osób uważa go za najlepszy, że system pozostanie najlepszy za 10 lat. Oczywiste jest, że na profesjonalnym i popularnym poziomie postrzegane jest to, że szkoły amerykańskie zawiodły i nadal upadają.

Idealny system edukacyjny

Wielu obywateli USA zgadza się, że skuteczny i wydajny system edukacji jest niezbędny do utrzymania i bezpieczeństwa silnej gospodarki i stabilnego społeczeństwa, zwłaszcza biorąc pod uwagę przyspieszenie zmian technologicznych i społeczno-polityczną globalną konkurencję. Jednocześnie poziom długu publicznego stał się niezrównoważony, a budżety państwa, kraju i samorządów są nadmiernie przekraczane, z niewielkim prawdopodobieństwem zwiększenia dochodów z podatków i opłat. Alokacja środków publicznych - przy jednoczesnym zrównoważeniu potrzeb światowego przywództwa, pogarszającej się infrastrukturze i rosnącym zróżnicowaniu dochodów zróżnicowanej populacji rasowej, etnicznej i społeczno-ekonomicznej - jest prawie niemożliwa.

Niezależnie od perspektywy politycznej większość osób zgodziłaby się co do tego, że system edukacyjny powinien przynajmniej spełniać następujące warunki:

• Naucz uczniów intensywnego i krytycznego myślenia - lub prościej, jak się uczyć i jak myśleć
• Przygotuj uczniów do pożądanych zawodów, zapewniając wszystkim uczniom podstawowe umiejętności - czytanie, pisanie, matematykę i historię - z dalszą specjalistyczną wiedzą dostępną dla tych, którzy wybiorą więcej karier technicznych
• Rozpoznaj różnice w umiejętnościach, predyspozycjach i nastawieniu uczniów, zapewniając równe szanse uczenia się wszystkim
• Przekazuj wszystkim uczniom podstawowe umiejętności społeczne i zasady społeczne, wartości, moralność i etykę
• Promuj odpowiedzialność obywatelską i niestosowanie przemocy
• Przyciągaj, zatrzymuj i motywuj doskonałych nauczycieli
• Przeprowadź swoje lekcje w najbardziej efektywnych i opłacalnych metodach

Niestety amerykański system szkolny stał się polem walki o różnice kulturowe i religijne w tym kraju. Oczekuje się, że szkoły poprawią historyczną dyskryminację rasową i ekonomiczną, będą pełnić rolę rodziców zastępczych, nauczą tradycyjnych wartości rodzinnych i będą funkcjonować jako władze imigracyjne i zdrowotne. Ponieważ technologia przekształciła amerykańskie miejsce pracy i etos, zwiększyła presję na nauczycieli, aby byli informowani, administratorzy szkół stale aktualizowali programy nauczania, a podmioty rządowe finansowały stale zmieniającą się infrastrukturę.

Zalecane zmiany

Pomimo potrzeby konsensusu w sprawie roli edukacji publicznej i sposobu, w jaki najlepiej byłoby zapewnić taką edukację, rozwiązania są zasadniczo podzielone zgodnie z kierunkami partii politycznych. Republikanie i Demokraci proponują różne sposoby poprawy, nawet jeśli podzielają pragnienie drastycznych reform.

Republikańska pozycja edukacji

Partia Republikańska popiera masową restrukturyzację systemu edukacji, w tym zmniejszenie roli rządu federalnego w edukacji. Uważają, że istniejący system nie zapewnił uczniom odpowiednich podstaw do uzyskania pracy lub sukcesu w karierze i promują fundamentalne zmiany, takie jak:

• Wyeliminowanie publicznych pożyczek studenckich, polegających wyłącznie na sektorze prywatnym w celu zapewnienia finansowania, w razie potrzeby
• Wspieranie wyboru szkoły poprzez publiczne kupony
• Promowanie edukacji domowej, szczególnie tam, gdzie rodzice chcą, aby religijne przekonania zostały wprowadzone w ich dzieci
• Prywatne inicjatywy promujące przedmioty ścisłe, matematyczne i inżynierskie
• Kursy abstynencji zamiast planowania rodziny lub edukacji seksualnej
• Podejście oparte na języku angielskim, które zachęca do asymilacji w społeczeństwie

Republikanie zasadniczo popierają system oparty na talentach i motywacjach poszczególnych uczniów. Programy dyskryminujące pozytywnie lub negatywnie ze względu na rasę, pochodzenie etniczne lub dochód (takie jak akcja afirmatywna) zostałyby wyeliminowane w edukacji.

Stanowisko demokratów w sprawie edukacji

Partia Demokratyczna jest zobowiązana do „zapewnienia, że ​​każde dziecko ma dostęp do światowej klasy edukacji publicznej” oraz „będzie nadal wzmacniać wszystkie nasze szkoły i pracować nad rozszerzeniem możliwości szkół publicznych dla młodzieży o niskich dochodach, w tym szkół magnetycznych, szkół czarterowych , szkoły prowadzone przez nauczycieli i akademie kariery. ” Wspierają inwestycje w edukację na każdym poziomie.

Inne kluczowe cele obejmują szersze wykorzystanie kuponów dla podmiotów wspieranych ze środków publicznych, takich jak szkoły czarterowe i magnesy. Podczas gdy niektórzy Demokraci złagodzili swoją opinię na temat kuponów do szkół prywatnych, Partia była historycznie związana ze związkami nauczycieli, którzy sprzeciwiali się kuponom do szkół prywatnych i utratą starszeństwa nauczycieli.

Najbardziej prawdopodobny wynik: kontynuacja status quo

Przy istniejących zawirowaniach politycznych w elektoracie i prawie równym podziale między partyzantami jest mało prawdopodobne, aby w najbliższej przyszłości nastąpiła znacząca zmiana w systemie edukacji. W związku z tym rząd federalny będzie nadal wykorzystywał edukację do wdrażania programów społecznych niezwiązanych z podstawowymi celami szkoły w zakresie umiejętności czytania i pisania oraz umiejętności technicznych. Podstawowe fundusze będą nadal zapewniane przez poszczególne rządy stanowe i lokalne o przestarzałych i napiętych strukturach finansowych, co spowoduje zmniejszenie całkowitych wydatków każdego roku. Rozmiary klas w szkołach publicznych prawdopodobnie wzrosną, infrastruktura szkolna będzie się nadal pogarszać, a związki nauczycieli zintensyfikują wysiłki na rzecz ochrony ich kurczących się szeregów i zmniejszenia odszkodowań.

Osoby finansowo zdolne do wysyłania swoich dzieci do szkół prywatnych jeszcze bardziej zaostrzą kryzys finansowania szkół publicznych, zwłaszcza jeśli uda im się skierować fundusze publiczne na prywatne i religijne nauczanie w szkołach. Ponieważ kraj spożywa kukurydzę nasienną - potencjał młodych umysłów jest ignorowany i marnowany - krótkoterminowe skutki gospodarcze będą pozytywne: niższe koszty jako całość i niższe koszty na jednego studenta.

Wzrośnie jednak liczba biednych i defaworyzowanych społeczeństw, co jeszcze bardziej wyolbrzymia nierówności strukturalne w systemie gospodarczym. W dłuższej perspektywie pozycja Ameryki jako najsilniejszej gospodarki świata i krainy możliwości ulegnie erozji, a kraje takie jak Chiny i Indie staną się światowym liderem.

Ostatnie słowo

System edukacyjny Ameryki jest testowany jak nigdy dotąd, przede wszystkim z powodu bezprecedensowych zmian społecznych i kulturowych. Nie ma łatwych odpowiedzi ani szybkich rozwiązań problemów, które istniały przez pokolenia studentów, zwłaszcza biednych i pokrzywdzonych.

Jednocześnie kraj boryka się z wieloma innymi poważnymi problemami, w tym utratą bezpieczeństwa pracy i rosnącymi kosztami opieki zdrowotnej. Nie ulega wątpliwości, że gruntowny przegląd wielu naszych rządów i systemów społecznych jest uzasadniony, ale krajowy konsensus w sprawie priorytetów lub działań jeszcze się nie skończył.

Jak myślisz, co można zrobić, aby ulepszyć amerykański system edukacyjny?