Jak nauczyć dzieci budować i rozwijać dobrą postać - zalety

Są to pytania, które ludzie zadawali od wieków, ale są dziś szczególnie ważne, ponieważ wielu zastanawia się, czy wartości i moralność, które historycznie rządziły ludzkim zachowaniem, są nadal aktualne w poważnym społeczeństwie.

Przegląd postaci historycznych może sugerować, że postać - zbiór moralności i przekonań, które wpływają na to, jak wchodzimy w interakcje z innymi i czujemy się o sobie - wydaje się mieć niewielki wpływ na zdolność ludzi do zdobywania sławy, bogactwa lub władzy. W rzeczywistości jest wręcz odwrotnie:

Adolph Hitler, Joseph Stalin i Ayatullah Khomeini pojawili się na okładce magazynu Time jako „Osoba roku”, pomimo powodowania milionów zgonów i niezgłębionych trudności dla swoich rodaków.
Przywódcy polityczni regularnie okłamują swoich wyborców i wypełniają portfele, sprzedając swoje głosy oferentowi, który zaoferuje najwyższą cenę.
Dyrektorzy generalni korporacyjni eliminują lub zmniejszają świadczenia, które wpływają na tysiące pracowników, aby dodać dodatkowy cent do kwartalnego zysku na akcję, jednocześnie podnosząc własne dochody do historycznie wysokich poziomów.

Jednak chociaż brak charakteru może pozwolić na powstanie despotów, egoistów i bezwzględnych mężczyzn i kobiet od czasu do czasu, historia wielokrotnie udowodniła, że tacy przywódcy ostatecznie zawodzą. Jak ujmuje to Harvard Business Review, „Hubris i chciwość mają sposób dogonić ludzi, którzy następnie tracą moc i bogactwo, do których tak gorliwie dążyli”.

Jeśli jesteś rodzicem, zaszczepienie u dziecka dobrego charakteru jest jednym z wielu sposobów, w jaki możesz pomóc mu prowadzić udane, szczęśliwe życie. Oto, w jaki sposób dobry charakter może pomóc Twojemu dziecku i jak pomóc mu je rozwijać.

Co to jest charakter?

W swojej książce „The Psychology of Character”, Dr. A.A. Roback definiuje charakter jako przejaw zdolności osoby do „hamowania podstawowych ludzkich instynktów strachu, chciwości, samolubstwa i dumy podczas świadomego korzystania z cnót dobroci”.

Słowo „znak” pochodzi od greckiego słowa oznaczającego grawerowanie, drapanie lub rysowanie, aby pozostawić trwałe wrażenie. Ludzie nie rodzą się z charakterem; jest wynikiem świadomego wyboru, szkolenia i praktyki, dopóki wartości rządzące naszymi działaniami nie zostaną osadzone w naszej podświadomości.

Charakter jest odzwierciedleniem tego, kim chcemy być, postaw i wartości, które rządzą naszym zachowaniem i odzwierciedlają to, co czujemy do siebie i innych. Felietonista „New York Times” i najlepiej sprzedający się autor David Brooks mówi, że dobra postać pochodzi z „walki ze swoimi słabościami, a głębia charakteru z walki, zmagania się z twoimi niedociągnięciami”.

Globalna organizacja non-profit VIA Institute on Character opracowała listę 24 wartości, które uznają za część dobrego charakteru. Należą one do kategorii od „Docenienie piękna i doskonałości” do „Zest” i mogą być cennym przewodnikiem dla zachowań i postaw, które należy zaszczepić swojemu dziecku.

Korzyści z dobrego charakteru

Rozwijanie charakteru dziecka nie jest projektem krótkoterminowym. Aby odnieść sukces, musisz być natarczywy, wytrwały i konsekwentny przez lata, nawet jeśli wynik twoich wysiłków może nie być widoczny, dopóki twoje dziecko nie osiągnie dojrzałości.

Nauczanie postaci nie jest łatwym zadaniem, powodując, że wielu w naszej świeckiej kulturze zastanawia się, co w nich jest dla nich i ich dzieci. Zamiast starać się zaszczepić u naszych dzieci abstrakcyjne wartości, czy nasze wysiłki i fundusze nie byłyby lepiej wydawane na bezpośrednie, namacalne cele, takie jak dotarcie do właściwych szkół, spotkanie z właściwymi ludźmi lub wyróżnienie się konkretnymi umiejętnościami?

Może to wydawać się niejasną koncepcją, ale istnieją wymierne korzyści z charakteru, które trwają przez całe życie, w tym:

1. Lepsze relacje osobiste

Charakter jest niezbędny do zaufania, a zaufanie jest podstawą wszystkich relacji, zarówno osobistych, jak i zawodowych. Jak pisze psycholog dr Mitch Prinstein w swojej książce „Popular: The Power of Likeability in a World-Obsess Status”, „to nasze prawdopodobieństwo przewiduje tak wiele wyników dziesięcioleci później. To klucz do sukcesu we współczesnym świecie. ”

2. Lepsze wyniki w nauce

Według badań przeprowadzonych w 2009 r. Przez studentów na University of Knoxville, charakter bezpośrednio odpowiada wyższym ocenom punktów i ogólnej satysfakcji z życia.

3. Lepsza zdolność do pokonywania wyzwań

Każdy stoi w obliczu niepowodzeń w życiu - takich jak utrata pracy, rozwód i choroba - które mogą złamać ich serca i duchy. Osoby o silnym charakterze wykazują większą zdolność do odbijania się i kontynuowania realizacji swoich celów pomimo przeszkód, które mogą napotkać.

Na przykład Winston Churchill poniósł poważną porażkę polityczną po I wojnie światowej i przeszedł na emeryturę z rządu przez ponad dekadę, zanim wrócił, by poprowadzić brytyjską walkę z nazistami. W wyniku swojej niezłomnej odwagi i gotowości do przyjęcia odpowiedzialności zmarł jako jeden z najbardziej kochanych i szanowanych przywódców na świecie. Steve Jobs, upokorzony i publicznie wyśmiewany po przymusowej rezygnacji z Apple w 1985 r. - firmie, którą założył - wykazał się niezwykłą wytrwałością, pewnością siebie i odpornością oraz doprowadził do powrotu do Apple w 1996 r. I nowego sukcesu.

4. Więcej promocji i możliwości kariery

Według Forbesa, pracodawcy najbardziej cenią pracowników, którzy mogą efektywnie pracować w zespole, podejmować decyzje i rozwiązywać problemy. Cechy charakterystyczne najbardziej krytyczne dla pracy w zespole obejmują prawdomówność, współczucie dla innych i cierpliwość, a także pewność siebie i pokorę w razie potrzeby. Jako były urzędnik na poziomie C w jednej z największych w kraju firm świadczących usługi zdrowotne, mogę potwierdzić, że charakter pracownika był istotnym czynnikiem w naszych decyzjach dotyczących awansu.

5. Więcej możliwości przywództwa

Ivey Business Journal dobrze to ujmuje, gdy mówią: „Drap się po powierzchni prawdziwego lidera lub spójrz pod jego osobowość, a znajdziesz postać”. Prawdziwi liderzy, zdolni do inspirowania organizacji do wysokiego poziomu uczciwości i przejrzystości, są szczególnie krytyczni w dzisiejszym środowisku samolubstwa, dyskryminacji i krótkoterminowej koncentracji.

6. Sukces biznesowy

Badanie zgłoszone w Harvard Business Review wykazało, że dyrektorzy generalni o wysokich ocenach postaci - szczególnie w kategoriach uczciwości, odpowiedzialności, wybaczenia i współczucia - zapewniali zwrot z aktywów prawie pięć razy większy niż CEOS o niskich ocenach postaci.

Przykładami takich liderów są Sally Jewell, były sekretarz spraw wewnętrznych, który przezwyciężył dyskryminację ze względu na płeć i nastroje skierowane przeciwko dużym przedsiębiorstwom, aby chronić naturalne, historyczne i kulturowe skarby dla przyszłych pokoleń, oraz Charles Sorenson, którego dobroć, etyka i cierpliwość umożliwiły mu prowadzić 1200 lekarzy jako przykład zmniejszenia krajowych kosztów opieki zdrowotnej.

7. Lepsze zdrowie

Badanie z 2015 r. Opublikowane w Frontiers in Psychology wykazało, że pracownicy o silnych cechach charakteru lepiej radzą sobie w miejscu pracy i stresie życiowym niż ci bez takich cech. Raport z 2018 r. Opublikowany w biuletynie Międzynarodowego Stowarzyszenia Psychologii Pozytywnej przeanalizował setki badań dotyczących związku między charakterem a zdrowiem, zarówno fizycznym, jak i psychicznym. Konsensus był taki, że postać w wiarygodny sposób przewiduje zdrowie fizyczne i niepełnosprawność, a także unikanie substancji, sprawność sercowo-oddechową i powrót do zdrowia.

8. Satysfakcja osobista

Według badań opublikowanych w Journal of Social and Clinical Psychology silne wartości charakteru, takie jak wdzięczność, miłość i ciekawość, prowadzą do wyższego poziomu zadowolenia z życia i dobrego samopoczucia..

Silny charakter moralny i etyka pozostają równie ważne - jeśli nie bardziej - w dzisiejszym społeczeństwie niż w jakimkolwiek okresie historii. Osoba pozbawiona charakteru może przez całe życie spotkać się z przeciwnościami i rozczarowaniem.

Jak nauczyć swoje dziecko dobrego charakteru

Budowanie dobrego charakteru zaczyna się w domu. Rodzice mają największy wpływ na dziecko od niemowlęctwa aż do lat młodzieńczych, kiedy grupy rówieśnicze stają się coraz ważniejsze w ich życiu.

W miarę starzenia się dzieci przechodzą etapy rozwoju fizycznego, emocjonalnego i intelektualnego, które wpływają na ich zdolność do uczenia się abstrakcyjnych wartości rządzących ich działaniami jako dorosłych. Ważne jest, aby rozpoznać możliwości i ograniczenia każdego etapu, prowadząc dziecko, aby stało się szczęśliwym, pewnym siebie i odnoszącym sukcesy dorosłym.

Niemowlęta (do 2 lat)

Przez pierwsze dwa lata niemowlęta koncentrują się wyłącznie na własnych potrzebach - głodzie, komforcie i bezpieczeństwie - ale muszą polegać na innych, aby zaspokoić te potrzeby. Więź między rodzicem a dzieckiem zachodzi w tych pierwszych miesiącach, gdy dzieci rozpoznają tych wyjątkowych ludzi, którzy je odżywiają i chronią.

Niemowlę to czas na budowanie zaufania do dziecka poprzez fizyczne dotykanie, przytulanie i przytulanie. Dotyk jest niezbędny do rozwoju emocjonalnego i przynosi korzyści zarówno Tobie, jak i Twojemu dziecku. Granie w proste gry, takie jak podglądanie podczas zmiany pieluszek lub kąpieli dziecka, śpiewanie rymowanek i czytanie książek z obrazkami, wzmacnia te więzi.

Ponieważ wartości moralnych, takich jak uczciwość, uczciwość, odpowiedzialność, życzliwość i posłuszeństwo, poznaje się poprzez interakcje społeczne - przede wszystkim wspólne zabawy - wszelkie próby nauczania moralnych zachowań niemowląt nie powiodą się. Na tym wczesnym etapie rozwoju rodzice powinni skupić się na pielęgnowaniu poczucia bezpieczeństwa i miłości dziecka.

Małe dzieci (od 2 do 3 lat)

Dzieci w wieku od 2 do 3 lat dowiadują się, że inni ludzie dzielą swoje otoczenie, co wymaga przestrzegania zasad.

Podczas gdy małe dzieci mogą kierować się prostymi wskazówkami, generalnie nie mają zdolności do samokontroli, gdy są sfrustrowane, wkurzone lub rozczarowane. Napady złości są częste i mogą nawracać, jeśli nie są odpowiednio traktowane. Rodzice często reagują nadmiernie na napady złości, zapominając, że każdy incydent jest okazją do nauczenia swoich dzieci właściwego zachowania. Dzisiejszy rodzic zaleca 10 sztuczek, aby zatrzymać napady złości, które są skuteczne, nie zagrażając poczuciu własnej wartości dziecka.

Małe dzieci przyzwyczajają się do prostych codziennych czynności, a także do ograniczeń. Jednak, gdy zapoznają się ze słowem „nie”, mogą nie być posłuszni, walcząc między pragnieniem zaspokojenia a pragnieniem niezależności.

Podczas gdy badania sugerują, że dzieci w wieku 12 miesięcy rozumieją „sprawiedliwość”, małe dzieci mają trudności z zachowaniem się uczciwie lub okazywaniem empatii. Wprowadzenie Złotej Reguły - traktuj innych tak, jak chcesz być traktowanym - jest właściwe, gdy zaczynają się towarzysko. Kiedy dzieci po raz pierwszy bawią się z innymi, zwykle mają trudności z dzieleniem się; „Moje” jest często ulubionym słowem. Musisz interweniować w celu bezpośredniego dzielenia się działaniami, modelowania dobrych relacji i zachęcania do współpracy.

American Academy of Pediatrics nie zaleca oglądania telewizji dla dzieci w wieku poniżej 2 lat. Istnieją jednak doskonałe programy dla starszych dzieci, które wprowadzają i wzmacniają pożądane wartości, a także wprowadzają nowe umiejętności. Należą do nich oryginalne serie, takie jak „Daniel Tiger's Neighborhood”, „Little Einsteins” i „Bubble Guppies”, a także fani poprzedniej generacji, jak „Sesame Street” i „Thomas & Friends”.

Pamiętaj, że telewizja nie zastępuje uwagi rodziców, ale dodatek. Wspólne oglądanie i późniejsze rozmawianie o programie jest okazją do wzmocnienia pożądanego zachowania.

Przedszkolaki (od 3 do 5 lat)

W pewnym momencie między 3 a 7 rokiem życia dzieci rozwijają własne wewnętrzne zasady, internalizując wartości rodzinne i zachowania, które praktykują. Na przykład młodsze dzieci prawdopodobnie pomyślą, że „dzielenie się” to zabawka, której chcą, nawet gdy inne dziecko się nią bawi, podczas gdy „współpraca” zaczyna działać, a nie robić to, czego chcą inni..

Wzmocnij koncepcję dzielenia się historiami, które pokazują, jak zachowanie Twojego dziecka wpływa na jego towarzyszy zabaw. Wyjaśnienia dotyczące uczuć członków rodziny są szczególnie skuteczne. Na przykład, gdy twoje dziecko pyta, dlaczego dostało tylko jedno ciasteczko, możesz wyjaśnić: „Wiem, że chciałeś dwa ciasteczka, ale twoja siostra byłaby smutna, gdyby nie dostała”.

Przedszkolaki mają aktywną wyobraźnię i często angażują się w udawanie zabawy, kopiując działania innych bez zrozumienia potencjalnych konsekwencji. Różnica między dobrem a złem może być dla nich myląca. Kłamstwo, przesada i wymyślanie historii to normalne zachowanie przedszkolaków, a nie odzwierciedlenie złego rodzicielstwa.

Kiedy pojawia się kłamstwo, staraj się zachować spokój; krzyczenie lub obwinianie dziecka tylko eskaluje napięcie i uzasadnia powód kłamstwa. Zadawaj pytania, aby poznać przyczynę kłamstwa, ale uważaj, aby odróżnić opowiadanie o kłamstwie od wydarzeń, które go wywołały.

Wyjaśnij, dlaczego kłamstwo jest złe i jak wpływa na zaufanie między ludźmi, szczególnie między tobą a twoim dzieckiem. Wzmocnij lekcje podczas czytania, dołączając takie książki, jak „Kłamca, kłamca, spodnie w ogniu!”, „Ruthie i (nie tak) Teeny Tiny Lie” oraz „Arthur and the True Francine”. Nagradzaj swoje dziecko, gdy mówi prawdę, nawet jeśli wierzy, że zostanie ukarany. Cierpliwość i powtarzalność są niezbędne podczas nauczania przedszkolaków.

Szkoła podstawowa (od 5 do 12 lat)

Na etapie szkoły podstawowej dzieci rozwinęły zrozumienie zasady uczciwości, uznają, że zasady są konieczne i oczekują działań naprawczych, gdy złamią regułę. Na tym etapie dzieci rozwijają abstrakcyjne rozumowanie lub umiejętność dokonywania wyborów w oparciu o wewnętrzną koncepcję dobra i zła. Na przykład Johnny w wieku 4 lat dzieli się zabawkami, aby uniknąć zranienia uczuć Billy'ego; w wieku 7 lat Johnny dzieli się, ponieważ wie, że dzielenie się jest właściwe, a samolubstwo jest złe.

Na początku tego etapu przejściowego prawdopodobnie zobaczysz mieszankę dobrych i złych zachowań, w tym:

Podatność na pokuszenie. Nawet jeśli dziecko wie, że czyn jest zły, może ulec pokusie, jeśli myśli, że mu się uda. Ich zdolność do odraczania gratyfikacji wciąż ewoluuje na tym etapie, dlatego należy spodziewać się sporadycznego nawrotu zachowania.
Tattling. Dziecko najprawdopodobniej zgłosi niewłaściwe czyny innego dziecka podczas przechodzenia z etapu przedszkolnego do etapu szkoły podstawowej. Młodsze dzieci walczą z różnych powodów, w tym z egzekwowaniem przepisów, w celu uzyskania pomocy lub spowodowania kłopotów z innym dzieckiem. Według psychologa klinicznego dr Eileen Kennedy-More tattling oznacza, że dziecko ma poczucie, co jest dobre, a co złe, ale brakuje mu bardziej wyrafinowanych form rozwiązywania problemów.
Zamieszanie wokół zasad społecznych i zachowań moralnych. Badanie z 2011 r. Opublikowane w Psychologii rozwoju wykazało, że dzieci w wieku od 5 do 7 lat uważają, że łamanie zasad jest niedopuszczalne, podczas gdy dzieci w wieku od 8 do 10 lat odróżniają poważne wykroczenia (takie jak kradzież) od drobnych zachowań społecznych (takich jak bieganie po otrzymaniu instrukcji chodzenia).

W szkole podstawowej dzieci uczą się rozróżniać motywy innych, a także różnicę między regułą społeczną (nie rozmawiać, gdy mówi inna osoba) a zachowaniem moralnym (nie oszukuje podczas testów). Podczas gdy postrzegają rodziców jako najwyższy autorytet, dzieci ze szkół podstawowych dążą do większej niezależności, szczególnie chcąc wypowiadać się na temat przepisów, które ich dotyczą. W rezultacie uczą się negocjować granice.

Oprócz wzmacniania wartości, których wcześniej uczyłeś swoje dziecko, powinieneś wprowadzić takie wartości, jak wytrwałość, odpowiedzialność, miłość i szacunek dla innych w ciągu tych lat. Wielu rodziców na tym etapie rozwoju dziecka zaczyna uczęszczać do kościoła, świątyni lub meczetu, aby współpracować z innymi rodzinami, które podzielają ich wartości i wzmacniają lekcje moralności.

Dzieci w tym wieku uczą się również dobrego zachowania podczas zajęć pozalekcyjnych, takich jak sport, muzyka i zajęcia pozaszkolne. Na przykład uprawianie sportu może nauczyć dziecko korzyści wynikających z praktyki i pracy, dążenia do celu, szacunku dla przeciwnika i współpracy. Uczestnictwo w organizacjach takich jak skauci i harcerze wzmacniają u młodego człowieka pożądane wartości moralne i etyczne.

Dzieci rozpoczynające naukę w szkole podstawowej są narażone na nowe doświadczenia, ludzi i środowiska. Wielu z nich zachowuje się w sposób sprzeczny z wartościami, których uczysz swoje dziecko. Dr Michele Borba pisze w swojej książce „UnSelfie: Dlaczego empatyczne dzieci odnoszą sukcesy w naszym wszechogarniającym świecie”, że narcyzm jest coraz bardziej powszechny w dzisiejszym społeczeństwie i często towarzyszą mu epizody zastraszania, stereotypów i uprzedzeń.

Dzieci w wieku od 10 do 12 lat chcą być popularne i są najbardziej podatne na presję ze strony otoczenia. Wartości, które wcześniej kierowały zachowaniem dziecka, są kwestionowane przez jego nowych znajomych i otoczenie, wymagające decyzji o tym, których wartości przestrzegać, a które odrzucić. W takich przypadkach chętniej skorzystają z twojej pomocy jako doradcy, udzielając porad i informacji, a nie zamówień.

Tylko dlatego, że twoje dziecko jest w szkole, nie zwalnia cię to z obowiązku nauczania ich wartości moralnych. Szkoły nie są ośrodkami nauczania moralnego. Nauczyciele są prawdopodobnie przytłoczeni presją i wymaganiami czasowymi związanymi z spełnianiem wymagań akademickich. Wielu edukatorów i polityków uważa, że szkoły powinny być „wartościami neutralnymi”, nie wprowadzając ani nie wzmacniając przekonań na temat religii, charakteru lub etyki.

Podczas gdy ilość czasu spędzanego z dzieckiem maleje, gdy jest w szkole, jakość wspólnego czasu może się poprawić. W miarę starzenia się dzieci zdają sobie sprawę z często sprzecznych poglądów rodziców i rówieśników, jeśli chodzi o pożądane zachowania. Podczas gdy wielu może być w stanie pogodzić różnicę, inni będą szukać wsparcia i pewności od swoich rodziców.

Nastolatki (od 13 do 18 lat)

Twoje dziecko będzie nadal fizycznie dojrzewać na tym etapie, aby stać się młodym dorosłym, chociaż jego mózg nadal ewoluuje, szczególnie płat czołowy - centrum złożonych decyzji, kontroli impulsów i oceny scenariuszy nagrody za ryzyko. Dziewczęta zazwyczaj dojrzewają szybciej niż chłopcy, a obie płcie obawiają się o swoją tożsamość seksualną, wygląd i akceptację społeczną.

Presja rówieśnicza jest szczególnie silna w okresie nastoletnim, ponieważ nastolatki spędzają więcej czasu z przyjaciółmi i bez rodziców. Większość nastolatków szuka większej prywatności i często kłóci się z rodzicami o granice, takie jak godziny policyjne, akceptowalne działania i kontakty towarzyskie. Wielu eksperymentuje z ryzykownymi zachowaniami, w tym seksem, narkotykami i alkoholem, gdy szukają własnej tożsamości poza rodzicami. W konsekwencji rodziny doświadczają zwiększonego napięcia, wybuchów emocjonalnych i buntu młodzieży, testując cierpliwość rodziców i innych członków rodziny.

W miarę rozwoju dziecka możesz zastanawiać się, czy twoje instrukcje się spełniły. Chociaż nastolatki zwykle kwestionują poglądy i wartości swoich rodziców, prawdopodobnie przyjmują te same wartości, co dorośli. W kanadyjskim badaniu badawczym z 2011 r. Stwierdzono, że nastolatki, których matki priorytetowo traktowały wartości etyczne, społeczne - w tym społeczność, dobroczynność i dobroć społeczną - najprawdopodobniej przyjmowały podobne wartości jak dorośli i doświadczają większego zadowolenia z życia. W 2014 r. Centrum Uniwersyteckie Stanforda w wieku dojrzewania zapytało nastolatków o ich cele i obawy i dowiedziało się, że pomimo obaw rodziców większość przyjęła wartości rodziców.

Ostatnie słowo

Nauczanie dziecka wartości moralnych, które tworzą dobry charakter, może być długim, frustrującym zajęciem, którego wyniki nie pojawiają się przez dziesięciolecia. Ale uczenie ich wartości moralnych, takich jak odpowiedzialność, ciężka praca i uczciwość w latach, w których się kształtują, daje im najlepszą szansę na sukces przez całe życie - cel, który dzielą wszystkich kochających rodziców.

Zapoznaj małe dzieci z etyką i wartościami, które powinny kierować ich zachowaniami, zajmować się i korygować niewłaściwe zachowania oraz ponosić konsekwencje złych wyborów i dawać dobry przykład. Ćwiczenie tych kroków codziennie zapewni Tobie i Twojemu dziecku drogę do szczęścia.

Rodzice, czego nauczyliście się o wpajaniu dzieciom dobrego charakteru? Biorąc pod uwagę okazję, co byś zrobił inaczej?